AD(H)S in der Kita

Immer mehr Kinder zeigen Anzeichen von AD(H)S. Doch was steckt hinter dieser Diagnose – eine Störung oder eine besondere Art, die Welt zu erleben oder auf sie zu reagieren? Schon im Kleinstkindalter kann es zu Auffälligkeiten kommen: Diese Kinder haben oft Schwierigkeiten, sich in Gruppen zu integrieren, zeigen geringe Frustrationstoleranz oder passen sich vollkommen an. Sie brauchen daher besondere Aufmerksamkeit. Trotz aller Herausforderungen bringen AD(H)S-Kinder viele Stärken mit sich. Sie besitzen Kreativität, Sensibilität, Hilfsbereitschaft und ein starkes Gerechtigkeitsempfinden. Leider werden sie oft vorschnell als „Zappelphilipp“ und „Träumer“ abgestempelt oder aufgrund ihres Verhaltens schnell in diese Schubladen gesteckt. Eine unterstützende Förderung von Anfang an und eine wertschätzende Begleitung sind deshalb besonders wichtig. In der Zusammenarbeit mit Eltern der betroffenen Kinder stoßen wir oftmals auf Widerstand oder sogar Anschuldigungen, dass wir das Kind „loswerden“ wollen. Hier ist gutes Fachwissen gefragt, um den Eltern Ängste zu nehmen und für die Kinder bestmögliche Bedingungen zu schaffen.

Gerade in der frühkindlichen Entwicklung kann das Zusammenleben mit psychisch erkrankten Eltern die betroffenen Kinder stark in ihrer Entwicklung beeinflussen und schwerwiegende Folgestörungen können entstehen.
 

Womit wir uns in diesem Seminar beschäftigen:

• Definition der Begrifflichkeiten AD(H)S
• Symptome der betroffenen Kinder
• mögliche Ursachen der Entwicklung von AD(H)S
• Dynamiken und Problematiken in der Gruppe
• Stärken und Schwächen der betroffenen Kinder
• Strategien zum Umgang mit betroffenen Kindern
• Zusammenarbeit mit betroffenen Eltern